SEMINAIRE “OPTIMISTE”

Objectifs pédagogiques :

– Développer les connaissances en lien avec la prise en charge péri-opératoire

– Développer l’utilisation des PROMS (Patient-Reported Outcome Measures, ou mesures de résultats rapportés par les patients) comme outil d’évaluation du parcours de soins

– Développer les compétences en recherche paramédicale

– Analyser les situations complexes rencontrées en chirurgie ostéo-articulaire à partir de cas cliniques concrets

– Mettre en œuvre une démarche de rechercher paramédicale : formulation de problématique, élaboration de protocole, choix de méthodologie

– Connaitre les résultats issus de travaux de recherche et de retour d’expérience clinique

Conformément à l’arrêté du 8 décembre 2022, cette formation contribue à l’amélioration de la qualité et de la sécurité des soins dans le cadre des parcours chirurgicaux complexes.

Contenu de la formation :

Adapté aux besoins des participants et à leur exercice professionnel

– Présentation du programme optimiste et du cadre d’utilisation des PROMS : Intérêt des PROMS dans le suivi péri-opératoire
– Présentation de parcours chirurgicaux emblématique des HUS (Chirurgie traumato complexe, septique, carcinologique)
– Introduction à la recherche paramédicale : méthodologie, étapes élaboration de protocole
– Présentation des résultats de recherche, publication, résultats thèses, valorisation scientifique
– Présentation des recommandations les plus récents en lien avec la prise en charge péri-opératoire

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Personnels concernés

Cette formation s’adresse aux personnes intégrées dans un parcours péri-opératoire :

– professionnels médicaux, paramédicaux, coordinateurs/ rices des parcours

– patients partenaires ou impliqués dans les démarches d’amélioration continue de la qualité des soins

Pré-requis

Aucun

Gratuit pour les participants.

150 places disponibles, sur inscription.

Méthodes pédagogiques :

Méthodes de pédagogie active, favorisant l’interaction, l’expression et la co-construction des savoirs entre participants :

– Apports théoriques illustrés de données probantes et de références récentes

– Etudes de cas concrets

– Analyse de situations professionnelles

Evaluation des acquis :

Evaluation formative au cours activités réflexives tout au long de la formation

Evaluation de l'action :

Evaluation à chaud de la qualité de la formation par les apprenants par un questionnaire d’évaluation de niveau 1 et 2 sur l’échelle de KIRCKPATRICK.