Accompagner les enfants présentant des troubles du neuro développement hors (TSA)

Objectifs pédagogiques :

– Actualiser les connaissances sur les Troubles du Neuro Développement de l’enfant (TND)(*) isolés, ou associés à des pathologies neurologiques et génétiques

– Elaborer un diagnostic fonctionnel : place des bilans et évaluations pluridisciplinaires

– Connaitre les modalités d’orientation de la prise en charge, en partenariat avec d’autres professionnels

(*) La formation sur les TSA est assurée par le CRA

Contenu de la formation :

Adapté aux besoins des participants et à leur exercice professionnel

Connaissances théoriques et pratiques actualisées concernant le diagnostic et l’orientation de la prise en charge des enfants présentant :
– des troubles Développementaux du Langage oral et écrit (Module 1)
– un trouble Développemental de la Coordination, dyspraxie (Module 2)
– des troubles du Développement Intellectuel (Module 3)
– des TDAH et troubles des fonctions exécutives, Epilepsies (Module 4)

La formation est composée de 4 modules avec 1 inscription par module

Il est recommandé de suivre les 4 modules en 2 ans.

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Personnels concernés

Cette formation s’adresse aux professionnels des établissements médico-sociaux (CMPP), sanitaires (CMP), et aux professionnels libéraux intéressés

Pré-requis

Professionnels travaillant au contact d’enfants avec des troubles du neuro développement

Tarif individuel : 70 €

Une convention sera établie avec les Hôpitaux Universitaires de Strasbourg.
Prise en charge FIFPL possible, nous contacter

Maximum 30 personnes par groupe

Vous êtes une organisation et vous souhaitez un accompagnement dans la construction de votre projet de formation ou un devis.

Vous souhaitez un devis individuel ou de groupe.

Vous pouvez :

• nous demander un devis : https://formation.chru-strasbourg.fr/demande-de-devis/
• nous contacter : https://formation.chru-strasbourg.fr/contact/

Méthodes pédagogiques :

Méthodes de pédagogie active permettant l’expression de l’apprenant et la construction du savoir théorique et pratique :

– Présentation théorique interactive

– Analyses de situations professionnelles, échanges autour de cas cliniques

Evaluation des acquis :

Evaluation formative au cours d’activités réflexives tout au long de la formation.

Evaluation de l'action :

Evaluation à chaud de la qualité de la formation par les apprenants par un questionnaire d’évaluation de niveau 1 et 2 sur l’échelle de KIRCKPATRICK